近日，一则关于广州家长造谣污蔑老师体罚学生致吐血的事件，在网络上闹得沸沸扬扬，一波三折。在本次事件中：
1、涉事老师确实处罚了学生跑10圈（学生最终在半小时内跑走停了9圈），存在教育方法不当的问题。当事学校已对其按照相关规定进行了停职降职的处理。
2、学生家长刘某为迫使学校开除涉事老师，索要赔偿，故意歪曲实际情况，编造女儿遭老师体罚吐血，并用化妆品和水伪造照片展示的衣服“血迹”。
3、为夸大影响力，刘某还雇佣人员进行网络炒作，并用小号发表不实信息，刻意引导网民对涉事教师进行网络暴力，以到达自己目的。
4、网民在事件还在调查过程中的时候，听信虚假信息，对涉事教师学校进行了人肉搜索、谩骂侮辱等网络暴力。
针对以上几点，基层建议：
1、教师作为教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者，其工作质量的好坏关系到国家年轻一代身心发展的水平和人民整体素质提高的程度，并影响到国家的兴衰。2019年11月15日，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，更是把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务。因此相关部门要着力健全师德师风建设的长效机制，用制度的力量确保师德师风建设常态化、机制化。提高教育者的法律素养，对教师进行法律知识的教育，通过学法知法，提高教师对学生权益保障的自觉性和法律意识。
2、家长是孩子的第一任老师，其言行举止对孩子健全人格的建立和良好品格的养成有着举足轻重的作用。要加强家长与学校的联络，增强家长对学校的信任感，与家长建立良好的沟通机制。由社区组织公益性讲座或者学习课堂，对家长进行相关课程和法律法规教育。当家长出现诉求时，通过合法合理的方式进行沟通反映。
3、加强对学生的安全健康成长的重视程度，多方配合，学校，老师，家长，三方联动，建立有效的教育沟通机制。如定期家访或是电话访问，定期召开家长会，让学校，教师，家长围绕学生教育，运转起来。培养学生的权利意识和自我保护意识，使他们清楚自己所享有的权利以及当自己的合法权益遭到侵犯时应采取的保护措施，让学生学会，在面对不合理的要求时，大胆说“不”。
4、网络舆情是社会舆情在互联网空间的映射，是社会舆情的直接反映。网民在不了解实情真相时，容易被虚假信息引导，被恶意利用，从而引发网络暴力，造成恶劣影响。相关部门对于热点事件，要及时跟进，及时更新相关案情信息，使整个事件公开，公正，透明，防止网络以讹传讹，让事件往极端方向发展。要严厉大打击网络虚假信息，对于发布虚假信息，造谣传播的，要依法进行处罚，并删除不实信息，营造良好的网络空间和舆论生态。
