龙源期刊网 http://.cn
让教育的脉搏与世界心跳同步
作者：
来源：《心事·教育策划与管理》2014年第11期
【策划人语】
教育是一项充满智慧和培育学生智慧的工作，在不断传承历史文化知识的同时，就需要与世界文化融合交流碰撞，才能创造知识、创新知识，才能生成新的知识和智慧，才能促进社会的发展，这才是教育的真正目的。
随着成都市武侯区教育国际化的发展，武侯区出台了《教育国际化五年行动计划（2014－2014》，五年将投入2.5亿元，加快区域教育国际化发展，增强教育国际影响力和竞争力，全面提升教育国际化水平，努力建成教育国际化先导区。
在43中多年的办学过程中，为了让教育的脉搏与世界心跳同步，学校始终坚持与教育国际化相结合，紧跟区域教育发展的步调，并不断创新发展本土特色教育，勇于探索，将办学理念与世界接轨，众志成城，上下求索。
（采访报道：本刊记者／张成刚 张文杰）
第二篇：我国与世界天然橡胶供需同步性分析龙源期刊网 http://.cn
我国与世界天然橡胶供需同步性分析
作者：魏宏杰 莫业勇
来源：《新农村》2014年第02期
摘 要：我国天然橡胶对外依赖度高，国际市场能否稳定供给是人们所关注的一个问题。本文利用我国与世界主要天然橡胶进出口国的1985-2014年间的年度产量与消费量数据，分析了我国与相关国家的天然橡胶产销波动的关系，认为国际市场的供给是可以满足国内需求的，但存在潜在供给风险。
关键词：天然橡胶 生产 消费 同步性
一、引言
随着橡胶工业的快速发展，国内对天然橡胶的需求与日俱增。2014年我国成为世界第一大天然橡胶消费国，消费量（含复合胶，下同）为136.1万吨，占到世界天然橡胶总消费量的18.6 %，到2014年我国的消费量达到274万吨，相当于美国、日本和印度三国消费量之和，占世界总消费量的比例上升到了28.7%。而国内产量仅从2014年的47.8万吨增到2014年的54.8万吨，需求缺口不断拉大。天然橡胶已成为继石油、铁矿石以及有色金属之后又一大宗紧缺性资源。
图1 1995-2014年我国天然橡胶产量与进口量变动图
数据说明：天然橡胶进口量数据中包含复合胶数量，复合胶中天然橡胶量含量按95%计，数据来源历年的《中国统计年鉴》和中国海关统计，产量数据来源于农业部南亚办统计资料。从图1可以看出， 2014年以前我国天然橡胶进口量基本上与国内产量持平，2014年以后，进口扩张加速，每三年上升一个台阶，2014年达到了国内产量的4.3倍，自给率仅为19%。
面对天然橡胶的大量进口，农业部及我国学者提出了天然橡胶安全和预警问题。2014年起，农业部委托中国热带农业科学院橡胶研究所开展天然橡胶产业预警预报工作，以系统动力学理论为基础，研制了产业预警模型。柯佑鹏、过建春从生产、流通和消费的角度来探讨天然橡胶安全的涵义和内容、影响因素与指标体系，提出自给率的警戒线为30%[1，2]，并选择进口数量影响指数、进口价格影响指数和产地库存影响指数三个指标尝试建立产业预警预报系统
[3]。许海平，傅国华对天然橡胶安全问题的内涵基本上与柯佑鹏、过建春一致，指标体系由柯文[1]中的库存安全系数、自给率（对外依存度）、消耗增长系数三个指标扩展到七个指标，加入了产量波动系数、需求量波动系数、价格波动系数、消费弹性系数四个指标。曹旭平、沈杰等人选取了许海平、傅国华文中的五个指标，并赋予了不同权重，用其加权和作为安全度的综合度量值。他们的研究结果认为，大量进口损害国内天然橡胶安全，自给率降低，远
低于30%的安全警戒线，为提高安全系数，一要提高国内产量，二要控制适当的天然橡胶消费增长率。另一种意见从橡胶工业的角度出发，认为天然橡胶进口是经济全球化环境中的一种正常现象，过高的关税保护导致复合胶的大量进口和天然橡胶走私，实际按20%关税进口的天然橡胶比重越来越低（莫业勇，黄华孙，2014），应降低税率。
随着全球经济一体化进程的加快及，为适应橡胶工业的发展，应充分利用国内、国外两个市场，但是国际市场能否提供稳定的供应，这是我们所关心的，即研究我国天然橡胶生产和消费与世界的同步性问题，尤其是我国的天然橡胶消费波动与世界生产波动的同步性。如在国内消费处于波峰年份时世界天然橡胶也增产，而当国内消费处于波谷年份时世界天然橡胶也减产，这样来看，我国从世界市场获得天然橡胶的风险较小，反之，则风险较大。从这个角度来看，如果我国天然橡胶消费波动与世界生产波动呈较强的负相关性，是我们最需要担心的问题。我国天然橡胶需求上升时，而世界天然橡胶供给在减少，那么，我国从世界市场获取天然橡胶将面临较大的价格风险。因此，研究我国天然橡胶生产和消费与世界的同步性具有十分重要的意义。
二、数据来源和波动的度量
目前，天然橡胶生产国主要包括泰国、印尼、马来西亚、印度、越南和中国六个国家，1985-2014年间，它们的产量占世界总产量的比重约为90%。天然橡胶消费国主要包括中国、美国、日本、印度、马来西亚、印尼、泰国和韩国,占世界总消费量的比重由1985年的50%上升到2014年的75%，其中印度的产量和消费量基本保持平衡，国际贸易量较少，因此，在本研究中，不予考虑。中国的产量数据来自农业部南亚办统计资料，消费数据包含天然橡胶和复合胶，来源于历年的《中国统计年鉴》和中国海关统计，其它国家及世界的生产与消费数据均来自irsg公布的《rubber statistical bulletin》。
常用的波动测定方法有速度法和剩余法两种。速度法是直接采用变量增长率作为其波动的指标，该方法直观易于理解，但不能有效剔除长期趋势，测定结果易受到相邻年份数值波动影响。剩余法要先选用某种方法将长期趋势分量提取出来，剩余部分即为波动分量，常用的分离方法有移动平均法、线性回归法等。滤波法也是一类重要的分离方法，计算方法较为复杂。现有文献较常用的滤波法有hp滤波法，它是长期趋势的拟合效果与平滑程度的折中，拟合效果要优于线性回归法。
从图1中可以看到1985~2014年世界及各国天然橡胶产量与消费量的长期趋势呈现出非线性特征，故本文选用hp滤波来测定波动的大小。在计算时先取产量（消费量）的对数值，在对其进行hp滤波，则所得到的剩余量即为波动率，它表示实际产量（消费量）和趋势产量的差值与趋势产量的比值。
图1 世界及主要国家天然橡胶产量和消费量（1985~2014）
三、波动的同步性分析
可以通过计算波动率的皮尔逊相关系数来考察生产波动、消费波动以及它们之间的同步性。 在考察生产波动时，如果各天然橡胶主产国 ……此处隐藏7294个字……定不移的必胜信心。
五．阅读12—16段，回答问题：
12．大海和闪电的激战象征了什么？大海的胜利又象征了什么？
象征阶级斗争的激化。象征无产阶级必胜，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，最终必将葬身于人
民革命的汪洋大海之中。
13．第14段用了什么修辞手法？有什么作用？
反复，强化了海燕作为报讯者的极度兴奋欢快之情。14．课文最后一句用了什么句式？有什
么作用？
祈使句，语势有力，语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早
日到来的思想感情，富有号召力和战斗力。
六．写出课文三个部分中哪里用到了对比和烘托手法。
第一部分：写海鸥等其他海鸟的呻吟、飞窜、恐惧和躲藏，与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇和乐观
第二部分：写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿
第三部分：写风云雷电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。 《海燕》阅读
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
①蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下??②只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1．选段描绘了一幅________的画面。
2．选段用________手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆，________、________，把恐惧________到大海深处。海燕像黑色的闪电，________、________乌云、大海之间。
3．在海燕的叫喊声里，我们听到了什么？
4．文中四个破折号的作用是（）
①______②______③______④______
a．表示解释说明b．表递进
c．表示音节的停顿或延长d．表转折
5．这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的？6．对画横线句子提取主干 答案：
1．海燕在暴风雨来临之前，在海上飞翔
2．象征；呻吟；恐惧；掩藏；飞翔；冲向
3．欢乐和胜利的信心。10.b
(推荐打开范文网www.)4. 动作、声音、情态
5. ①海燕飞翔②企鹅躲藏
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
1、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。
2、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。
（1）从情态上描写的句子：
（2）从动作上描写的句子：
（3）从声音上描写的句子：
3、句子分析：
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质？
4、概括这一段文字的中心意思。
答案：
1、母亲 童年 在人间 我的大学
2、【解析】可根据情态、动作和声音的要求在选文找出 【答案】（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞（2）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云（3）它叫喊着
3、【解析】回答这个问题应紧扣原题的提示。两个“一会儿”句中应抓住“碰”、“冲”两个动词表达的作用，它写出了海燕的勇敢无畏；“叫喊”一词一方面写出对暴风雨的渴望与呼唤，另外从“乌云听出”句侧面显示出其 “欢乐”的情绪，从中透出必胜的自信。
【答案】勇敢、欢乐，对暴风雨的渴望，对胜利的信心。
4、【解析】做这类题目时可将写同一内容的文字归为一层。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5)
（1）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
（2）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（3）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
（4）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫??它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
（5）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
（6）狂风吼叫??雷声轰响??
（7）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（8）──暴风雨！暴风雨就要来啦！
（9）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
（10）──让暴风雨来得更猛烈些吧！
1、将（1）—（5）段文字划分层次。（用“︱”标出）
（1）（2）（3）（4）（5）
biaosa小编推荐更多范文：进程同步与互斥练习
动物作文与作业同步
党的自身建设要保持与时代同步
人教七下单元同步作文·第六单元：马的世界
《绪言_化学使世界变得更加绚丽多彩》同步练习
