我的叔叔于勒教学设计

九上 《我的叔叔于勒》教学设计（王剑）

莫泊桑

一、教学目标：

㈠ 知识教学点

★理解本文的主题思想。

★学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。

★学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

㈡ 能力训练点

★培养学生创造性思维能力和口头表达能力。

㈢ 德育渗透点

★了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

二、教学重点、难点：

★ 了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

★本文构思的巧妙及情节的曲折。

三、课时安排：拟用二课时完成。

四、实施步骤：

第 一 课 时

一、教学目标：

★理解全文内容，理解主题思想。

★了解本文刻画人物性格的主要方法。

二、教学过程：

1、检查预习

2、导入新课，亮标

莫泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界，《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。

3、初步了解全文内容，初步理解主题思想

§1、读课文（教师范读，或播放录音）。

提出听读时的思考题：

……此处隐藏16231个字……

5.小结：这是故事的高潮，写菲利普夫妇看见于勒。面对已沦为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。

三、讲练：

完成练习三。

第四课时

一、讲析第四部分：

第四部分是故事的结局，菲利普夫妇躲避于勒。景物描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。

二、归纳主题；概括写作特色：

1.小说主题：作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

2.写作特色：回顾结构，归纳概括。

三、难点突破：

难点疑点：谁是小说的主人公？

对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人；于勒则是贯穿始终的线索人物。

环境描写的作用：小说中的环境描写只有两处，虽然简略，却极妙衬托了人物的心理变

化。

四、布置作业：

设想一下于勒叔叔的另一个结局：船上的一个旅游的富翁，穷困时卖过牡蛎，触景生情，换了衣服行头在那里重新体验过去的生活。这时于勒的哥哥一家遇到了他??

以上范文来自，请关注其他相关文章：

《我的叔叔于勒》教学设计二

《我的叔叔于勒》教学设计

九上我的叔叔于勒教学设计(吴小进)

《我的叔叔于勒》教学设计与反思

我的叔叔于勒教学反思